片段

1 補習老師覺得有點冷，於是對學生說：「明仔，可不可以幫我把窗戶關上呢 ？」有自閉的明仔祗是回答：「可以。」，但没有任何行動。

2 姐姐正在吃雪糕。四歲的妹妹對她說：「你猜我想不想吃雪糕呢？」姐姐回答說：「想！那又怎樣？」

3 小朗在同學家中吃飯，食物很豐富。他好像自言自語地說：「如果現在有果汁喝就好了！」同學家長聞言，便拿出了一杯給他。

4 明仔在遊樂場正玩得高興，這時媽媽卻對他說：「時候不早了。」 明仔回答：「讓我多玩一會兒吧 ！」

簡書

分析

這幾個例子都有一個共通點，就是一方有些要求，但不好意思或不想直接說出來，於是只說了上半句 ，想必下半句是很明顯的。但如果對方「聽不出來」，情況便變得有趣。

原來人與人的對話很多時都不是「畫公仔畫出腸」， 反而是點到即止。(這樣做的好處是訊息簡短或避免了不好意思。) 所以不能單看句子本身，還必須考慮『語境』(context) (上文下理)才能收到完整的訊息。

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